La manipolazione Linguistica - tecniche e strategie

I MAESTRI DELLA SOCIETA' LIBERA E APERTA

 di Enrico Montermini

Il 10% più ricco della popolazione detiene il 50% di tutte le ricchezze d'Italia. A questa élite di ben pensanti, di illuminati, di bene educati, la democrazia non piace proprio. Pur salvaguardandone le forme, ne ha stravolto il contenuto. C'è riuscita alleandosi con l'élite intellettuale delle minoranze organizzate e degli orfani del comunismo, sconfitti dalla Storia, ma ancora ottusamente convinti di dover redimere il mondo dai suoi peccati.

Ex-comunisti apolidi che vivono in attici sontuosi, checche isteriche e femministe rabbiose sono stati arruolati come maestrini e maestrine per inculcare i loro valori alla plebe ignorante e canaglia. Si ammantano di belle parole come "Libertà", "Diritti", "Progresso" e accusano la stragrande maggioranza degli italiani - che non la pensano come loro - di razzismo, sessismo, omofobia e fascismo. E' uno strano concetto di democrazia, quello in cui le opinioni della maggioranza sono criminalizzate in nome di più nobili valori, di cui un pugno di intellettuali si sono auto-eletti custodi e interpreti esclusivi.

Mi ingiungono di rispettare l'immigrato nero, l'ebreo e il musulmano, il gay, la donna e così via. E' giusto così e mi sta bene. Però pretendo dagli altri uguale rispetto verso di me. Io dichiaro di essere bianco, italiano, maschio, eterosessuale, credente nella famiglia tradizionale e di riconoscermi nelle radici cristiane della cultura italiana ed europea - e per questo mi chiamano fascista. Non ho capito perché io devo rispettare l'identità di tutti, quando gli altri sputano addosso alla mia.

L'omologazione culturale, come ci viene spiegato da questi maestri, sarebbe l'obbiettivo del nuovo fascismo che risorge: dobbiamo mobilitarci in nome del rispetto delle diverse identità. Vediamo alcuni esempi di omologazione e rispetto per le differenze nel luogo dove vengono educati i cittadini di domani: la scuola.

Per non turbare i figli degli immigrati si rimuovono i crocifissi dalle classi, si aboliscono le recite di Natale, gli alberi addobbati e i presepi. Per un attimo facciamo finta che siamo tutti d'accordo che la scuola pubblica deve essere laica: - ma allora perché si permette alle ragazzine musulmane di andare a scuola col velo? E perché nelle mense scolastiche si fanno menù apposta per i bambini musulmani? Siamo rispettosi di tutte le identità o siamo tutti laici? Se dobbiamo rispettare i musulmani, perché la maggioranza degli italiani si deve vergognare di essere cristiana? Perché il crocifisso deve arrecare offesa e il velo no? I simboli identitari vanno aboliti oppure tutti i simboli identitari vanno bene, tranne quelli della tradizione italiana? E perché solo i nostri non vanno bene? Aiutatemi a capire, perché sono un po' confuso. A Lonigo i genitori musulmani hanno chiesto al sindaco ben più che un menù conforme alla loro religione, ma addirittura di abolire la carne dalla mensa scolastica: - insomma, siamo noi che dobbiamo islamizzare le nostre abitudini per non arrecare offesa.

Qualche anno fa, quando frequentava le scuole elementari, mia figlia dovette studiare per un'interrogazione una paginetta sulla società multiculturale. << La società multiculturale porta ricchezza, perché la diversità degli altri arricchisce ciascuno di noi >> era una delle frasette che i bambini dovevano imparare a memoria. Sapete questa come si chiama? Politica. Nelle scuole elementari si fa politica. Invece che stimolare lo sviluppo dello spirito critico, dell'autonomia di giudizio e della discussione razionale, si inculcano idee politiche che devono essere imparate a memoria e sulle quali non è ammesso discutere. In questa operazione si sottrae tempo all'insegnamento delle nozioni che la scuola dovrebbe dare. E se un genitore si lamenta perché la classe del figlio è indietro col programma a causa di troppi bambini stranieri che non capiscono l'italiano, pazienza! L'importante è che i bambini imparino a memoria la lezioncina sul multiculturalismo!

Facciamo un altro esempio. In alcune scuole si è abolita la festa della mamma dopo le proteste delle famiglie arcobaleno. In alcune scuole si leggono i libri gender di Francesca Pardi: "Piccolo uovo", "Perché hai due mamme?" e "Qual è il segreto di papà?". A Torino è stato aperto un asilo gender, dove si negano le differenze biologiche tra maschi e femmine. A Casalecchio di Reno gli educatori di un centro estivo hanno organizzato un gay pride per i bambini. Questo non è rispetto della diversità degli orientamenti sessuali: questi sono i valori dell'ideologia gender insegnati nelle scuole.

Fermiamoci a riflettere: cosa si insegna nelle nostre scuole? Che l'uomo è solo un bancomat di semini? E' questo il rispetto per la figura del padre che si insegna ai nostri figli?

Cosa si insegna nelle nostre scuole? Che la donna è solo un utero? E' questo il rispetto per le donne che si insegna ai nostri figli?

Può il miracolo della vita essere ridotto a un mercimonio di spermatozoi e ovuli? La sessualità sarebbe dunque una merce - ovetti e semini - che si compra al supermercato?

Basta l'egoistico desiderio di avere un figlio per equiparare il diritto alla libertà sessuale - che nessuno nega - alla famiglia? A quanto pare, sì. Sotto la dittatura delle minoranze organizzate i padri e le madri non hanno diritto di cittadinanza. Nell’Italia di "genitore A" e "genitore B" il Servizio Sanitario Nazionale offre gratuitamente la triptorelina, il farmaco che inibisce lo sviluppo sessuale degli adolescenti. In questo modo i ragazzi e le ragazze potranno un domani cambiare sesso più facilmente. Questa è una violenza criminale verso i soggetti più deboli, più condizionabili, più fragili della nostra società perpetuata nell'omertà più totale dei mezzi di informazione del Regime.

Dobbiamo tacere di fronte a tutto questo per non offendere neri, musulmani, gay e femministe? Io dico no - e pazienza si mi daranno del fascista, dell'omofobo e del razzista!

Enrico Montermini,

20.09.2018

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